以中国化时代化的马克思主义指引高等教育发展新跃升

[摘 要]建设教育强国，龙头是高等教育。以中国化时代化的马克思主义指导高等教育发展，是推进教育现代化、建设教育强国、实现高等教育内涵式发展的必然要求，对推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实具有重大理论和实践意义。

[关键词]习近平新时代中国特色社会主义思想；马克思主义；主题教育；高等教育

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调：“建设教育强国，龙头是高等教育。”高等教育是推动教育、科技、人才三大战略有机联系、系统集成的最佳着力点。新时代充分发挥高等教育在教育强国建设中的重要作用，根本在于把党的创新理论转化为育人资源，以中国化时代化的马克思主义指引高等教育发展新跃升。

始终以中国化时代化的马克思主义指引高等教育发展

党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展全局战略高度，立足中国特色社会主义事业发展新的历史方位，着眼世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，就事关中国高等教育发展根本性、方向性问题，提出了一系列新理念、新思想、新战略，有力回应了高等教育领域呈现出的新进展、新变化、新特点、新问题、新趋势，集中体现了对我国教育事业规律性认识的新高度。

关于高等教育的重要地位，习近平总书记强调，“高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈”。关于高等教育的根本任务，习近平总书记强调，“坚持把立德树人作为根本任务”，提出“要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本”。关于高等教育的发展方向，习近平总书记强调，“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国”，明确要求“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”。关于高等教育发展的方式，习近平总书记强调，“走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路”。关于高等教育的基础性工作，习近平总书记强调，“坚持把教师队伍建设作为基础工作”，“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”，指出“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师”。关于高等教育的领导力量，习近平总书记强调，“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地”。

习近平总书记关于教育的重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，蕴含着丰富的世界观和方法论，既讲是什么、怎么看，也讲怎么办、怎么干，对于建设教育强国具有重大现实意义和长远的历史意义，是在中国式现代化进程中推进教育强国建设的根本遵循和行动指南。我们必须坚定不移地在习近平总书记关于教育的重要论述的指引下，着力推动高等教育高质量发展，为强国建设、民族复兴提供基础性、战略性人才支撑。

在习近平总书记关于教育的重要论述的指导和引领下，我国高等教育事业发展取得了巨大的成就。教育部发布的《2022年全国教育事业发展统计公报》显示，我国高等教育毛入学率已达59.6%。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，正在由教育大国向教育强国迈进。中国高等教育在新时代取得的一系列跨越式发展成就，根本在于以习近平同志为核心的党中央的坚强领导。全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育以来，各高校紧紧围绕高等教育高质量发展的首要任务，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”，推动高等教育发展实现了新跃升，良好局面来之不易，要始终坚持不断丰富发展。

坚持深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

扎实推进马克思主义理论建设，以中国化时代化的马克思主义指引新时代新征程高等教育的发展是开创我国高等教育事业发展新局面的根本路径。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引领中国高等教育发展，增强用习近平新时代中国特色社会主义思想指导高校高质量发展的能力，全面加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的课程群建设，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，担当起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史使命。

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，要把“学思想”摆在首位，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入。一是要原原本本原汁原味地学习，读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透、准确系统、融会贯通。二是要在拓展学习的广度和深度上下功夫，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的马克思主义的立场观点方法，学好用活这一“总钥匙”，真正把马克思主义看家本领学到手，做到知其情还能知其意，知其然还能知其所以然。三是要知行合一地学，围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，抓好党员、干部、青年学生的学习工作，加强调查研究，把脉问诊、解剖麻雀、梳理问题、排查难题，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

加强党的领导，确保中国特色社会主义大学方向不动摇

当今世界百年未有之大变局加速演进，世界之变、时代之变、历史之变，正在以前所未有的方式展开。受其影响，社会思想、价值取向日趋多元化，高校师生思想活动的独立性、多样性和差异性不断增强。高校作为培养社会主义建设者和接班人的坚强阵地，要在复杂的国际国内背景下，坚定正确办学方向。

保证中国特色社会主义高等教育不偏向、不变质、不变色，加强党的领导至关重要。只有坚持党对教育事业的全面领导，才能在更高水平上实现教育战线思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致，才能确保教育事业发展的正确方向，才能坚定走好中国特色社会主义教育发展道路。

坚持党对教育事业的全面领导，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持一致，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，提高师生的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，把稳高等教育高质量发展的“方向盘”。

牢牢把握党对高等教育的领导权，必须进一步完善党对教育事业全面领导的体制机制。一是要加强顶层设计，注重教育改革的系统性、整体性、协同性，将国家教育发展战略、中长期规划、教育改革与高校发展的现实情况、高校自身发展目标相统筹，健全党委统一领导、党政齐抓共管、各部门各负其责的制度体系和工作机制，保证党的路线方针政策全面落实。二是要提升领导能力和水平，坚持和完善党委领导下的校长负责制，发挥党的领导核心作用，把党的领导贯穿教育工作的各方面各环节和立德树人全过程。要加强管理制度改革创新，适应时代、引领时代，推进学校治理体系和治理能力现代化。三是要坚持做好思想政治工作，深刻认识思想政治工作是学校各项工作的生命线，丰富思想政治工作内容，创新思想政治工作方式方法，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的大格局，确保教育强国建设和高等教育内涵式发展沿着正确的方向前进。四是要持续推进全面从严治党，始终保持党的强大凝聚力、战斗力和对高等教育事业的全面领导。

落实立德树人根本任务，为实现民族复兴伟业育新人

立德树人是教育的根本任务，是新时代我国高等教育培养时代新人的根本保障，直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题。在建设教育强国的过程中，高校要强化使命意识，增强政治意识，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。

新时代提出新使命新要求，高等教育在落实立德树人根本任务上要发挥龙头作用。要以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为动力，以服务中华民族伟大复兴重要使命为引领，以学促干，务求实效。一是要对照学习要求把自己摆进去，深入检视落实立德树人方面还有哪些不透彻的认识、没落实的问题。二是要进一步健全和完善高校落实立德树人根本任务的体系制度、模式途径，把立德树人内化到高校建设和管理各领域、各方面、各环节。三是要加强研究，总结高校落实立德树人根本任务的实践经验，深入研究立德树人的规律，不断创新立德树人工作的理念和实践。四是要加强指导和评估，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。

勇担使命，致力为建设教育强国立新功

党的二十大报告明确提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”教育、科技、人才三者关系中，教育是基础，有强大的教育，才能支撑起强大的科技力量和强大的人才队伍。教育兴则事业兴，教育强则国家强。在强国战略中，教育强国必将成为基本战略、重点战略。高等教育在我国教育体系中是重要阶段、关键环节，担负着培养高级人才、支撑科技创新、传播先进文化的重要功能，因此，在教育强国建设中，高等教育肩负着重大使命，发挥着举足轻重的作用。

高校要高度聚焦“教育强国，高校何为”这一时代重大课题，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以习近平总书记关于教育的重要论述为指南，把“学思想、强党性、重实践、建新功”落实到高校改革发展的实际工作中，体现在高校高质量“为党育人、为国育才”上，体现在高校更好地助力国家科技发展、做好社会服务上，体现在对教育强国建设有效发挥重要支撑作用上。一是要坚持从政治上看教育，确立高等教育发展的宏观视野。做到跳出教育看高等教育，放眼长远看高等教育，使高等教育融入中国式现代化建设战略全局。在教育、科技、人才一体化发展的基础上，把握高等教育发展规律，提升发展理念，深化高等教育人才培养模式改革，深化科研组织管理机制改革，切实推进教育评价机制改革，增强高等教育内在活力动力，使高等教育在教育强国建设中建立新功。二是要大兴调查研究之风，准确掌握我国高等教育时代课题、主要矛盾，努力破难题想办法。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，要做到学思用真正贯通，知信行完整统一，学习的目的在于应用。要大兴调查研究之风，掌握真情况，发现真问题，以教育强国建设对高等教育提出的任务为指向，准确把握高等教育发展面临的根本问题和主要矛盾。运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，深刻认识和把握高等教育在教育强国建设中的历史机遇、方位定位。三是要坚持问题导向，聚焦根本问题，运用辩证方法解决问题。问题是时代的声音，抓住根本问题，就抓住了事物发展变化的本质；增强问题意识，就能把握推动发展的正确方向；树立问题意识，就能增强担当精神，主动作为。增强高等教育发展的问题意识，要聚焦教育强国建设支撑中国式现代化的重大理论问题和实践问题，从宏观上解决如何准确把握高等教育发展战略方向、发展规律的问题；从中观上改革和健全新时代高等教育的任务体系、目标体系、治理体系；从微观上解决高等教育存在的一些发展不平衡、思路不统一、供需有错位、质量需提高的问题，解决一些高校还存在的准确识变、科学应变、主动求变的意识不强问题，解决打破思维惯性、突破机制体制障碍、推动中央重大部署转化为行动的能力不强问题。四是要对标中国式现代化为高等教育提出的要求，加快学科专业设置调整优化改革。深入推进一流学科高质量建设，推动新工科、新农科、新医科、新文科建设，提高高等教育人才培养质量，提升服务科技强国建设能力。大力推动高校科技创新，支持关键技术、高端技术联合攻关，解决重大战略领域“卡脖子”问题。

【作者单位：张兴海，长春中医药大学；石瑛，吉林大学】

原载2023年第17期《中国高等教育》