第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 董鲁皖龙）日前，由北京师范大学人文和社会科学高等研究院、创新发展研究院，澳门科技大学中药资源经济研究所等联合举办的2020北京师范大学创新发展论坛“面向十四五：创新发展与智库使命”在北师大珠海校区落幕。高校院所、智库、产业界专家、学者及企业领袖，共同探讨了创新发展、科技教育和智库研究的前沿理念与实践经验。
北京师范大学党委副书记孙洪培在致辞中表示，北京师范大学创新发展研究院用中国数据，讲述中国故事，凝练出理论与实践相结合的政策建议与务实计策，为国家和区域经济社会可持续发展，提供了重要的智力支撑。澳门科技大学副校长唐嘉乐认为，以创新型智库为代表的专门机构在国家治理中的作用日益凸显。澳科大现有20余个智库性研究院所及研究中心，且与大陆多所高校建立了研究基地及联合实验室。澳科大不仅将在珠海成立校区，也积极融入大湾区及内陆城市发展建设。
北京师范大学校务委员会副主任、经济与资源管理研究院院长关成华发布了《中国教育服务产业发展报告2020》的研究成果。他认为，尽管我国教育服务产业仍然处在成长期，但已基本发展为产业链较完整、产业规模较大的新兴产业，并成为城市创新发展的重要推动力。报告发布了中国城市教育服务产业发展指数2020，北京、上海、深圳位列前三。报告提出出台促进教育服务产业健康发展的纲领性文件、建立健全教育服务产业不同领域的引导和规范政策、教育基础良好的城市应积极发展教育服务产业等建议。
分论坛聚焦“创新驱动大湾区经济发展”“科技创新助推教育进步”主题，广东省社会科学界联合会副主席李志坚，北京师范大学教授、教育学部慕课发展中心主任李玉顺分别做先导发言。李志坚认为，大湾区创新应当是全方位的创新：融合创新，促进科技与经济深度融合发展；体制创新，推动政府职能从科技管理转向创新服务；创新主体，不断增强企业技术创新主体地位；创新生态，激发关键在于营造良好的创新生态。李玉顺在分析“互联网+教育”社会环境基础上提出，教育信息化高位系统性变革与自下而上生成兼蓄；技术发展深层推动与教育治理生态引领并存；教育系统特征从封闭、线性走向开放、复杂和多元；教育信息化融合实践正从传统教育信息化形态走向互联网教育生态发展；技术融合诉求从“知识传递”走向“能力发展”“素养提升”。
