第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 方梦宇）9月3日，在第39个教师节来临之际，由教育部组织的2023年优秀特岗教师巡回报告会在合肥师范学院举行。6位来自中西部乡村学校的教师分享了从教生涯里的感人故事，质朴而充满深情的讲述中，教师的平凡与伟大让人动容，线上线下参与报告会的不少师生热泪盈眶。
教师赵浩兰来自云南省怒江傈僳族自治州贡山独龙族怒族自治县独龙江乡中心学校。任教之初，校长告诉她：“独龙江乡的老师，教的是知识，更是独龙江的希望。”这句话自那天起便印刻在了赵浩兰的心里。
如今，赵浩兰仍清楚地记得，一天夜里，她的学生突然发烧，当时年仅23岁的她和同事背着孩子到几公里外的村卫生室打针，在漆黑山路上，她们打着手机照亮，听着背上孩子的呼吸声，赵浩兰刹那间意识到自己如同孩子的父母，“我们不再是孩子了，我们在独龙江畔和孩子们一起成长”。
在6位教师中，许彦云从教时间最长。2006年9月，刚刚大学毕业的他离开家乡甘肃，来到新疆昭苏县喀夏加尔乡中心学校，17年，许彦云将人生最美好的时光全部奉献给了边疆教育事业。
令许彦云难忘的是，他的一位学生曾在家庭压力下濒临辍学，许彦云多次骑马登门拜访，耐心劝导孩子父亲，最终让孩子得以重回教室。如今，当年的孩子已经从当地职校畜牧兽医专业毕业。17年间，许彦云培养的学生中，既有医生、技术员、列车员、教师等，也有继续读研、读博深造的学子。在他的教育引导下，一批批边疆的孩子通过学习实现了个人的梦想、走向了更好的未来。
当天，合肥师范学院300多位师生代表现场聆听优秀特岗教师报告，全省师范类院校20多万师生通过网络直播进行了集中收看。
“选择吃苦也就选择了收获，听完教师们的故事，更加坚定了我成为一名特岗教师的决心。”合肥师范学院化学与制药工程学院学生张婧怡说。
“条件艰苦点不算什么，这些年，我陪伴了孩子们成长，成为他们最亲的人，孩子们成长进步是对我工作最大的认可。”收看报告会网络直播的合肥师范学院毕业生徐秋婉感同身受。2020年，徐秋婉大学毕业后回到家乡，成为安徽六安市金寨县汤家汇实验学校的特岗教师，一待就是3年。
据悉，2006年，国家启动实施了农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划，即“特岗计划”，公开招募高校毕业生到设岗地区农村学校任教，旨在逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。在教育部的关心支持下，安徽省于2009年纳入“特岗计划”实施范围，15年来共招聘特岗教师4.6万余名，覆盖32个脱贫县（市、区）。“特岗计划”已成为安徽脱贫地区农村学校教师补充的重要途径，一批有知识、有能力、有热情、有担当的青年教师加入农村教育事业，给农村学校注入了新的生机和活力，对改善农村教师队伍结构、推进新课程改革、促进义务教育均衡发展发挥了非常重要的促进作用。安徽省六安市霍邱县夏店镇砖佛寺小学张华健、亳州市利辛县汝集学区四庙小学董胜楠2位老师也入选了2023年特岗教师报告团成员。今年，国家下达安徽省特岗教师招聘计划1330名，涉及设岗县（市、区）16个，经笔试、面试、体检、考察，共招聘特岗教师1267名。
