第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 朱琳芷）近日，第九届全国中小学英语阅读教学学术研讨会在北京开幕。会议以“素养立意的阅读教学”为主题，设置“阅读课堂评价”“单元整体教学视角下的读物与教材的融合”“读写教学实践”三个专题，来自全国各省市的阅读教育专家、优秀教研员及近千位教师代表参会。
北京市顺义区政府副区长、顺义区教工委书记冯江全，顺义区教工委副书记、教委主任孟朝晖，外研集团（外研社）党委书记、董事长，外研社社长王芳，北京师范大学外国语言文学学院副院长孙晓慧，以及大会主席、中国英语阅读教育研究院院长、北京师范大学教授王蔷在开幕式上分别致辞。顺义区教工委委员、教育研究和教师研修中心党委副书记、主任张军堂，外研社副社长王勇，外研社党委副书记陈媛媛出席活动。
素养立意的阅读教育是培养学生的品格、道德和社会责任感的重要途径。王芳表示，外研社重视青少年英语阅读，研发“中小学英语分级阅读体系”，打造外研社分级阅读馆，致力于为学校阅读、校外阅读和家庭阅读提供全方位支持，积极推进数字技术与传统阅读教育的融合发展，使数字时代的阅读资源更加优质、多元、平等。
杭州师范大学教育科学研究院院长张华指出，大观念课程、大任务教学、大情境学习与大单元设计是我国当前素养本位课程改革倡导的四大主题，分别体现了“理解性”“任务性或表现性”“真实性”“整体性”四个原理，引导学生生成对人或事的深层认知、正确的态度和价值判断。
王蔷指出，英语教师需要探析语篇中各类知识的深层结构，梳理语篇中语言类、文化类、方法类和价值类四类深层知识，挖掘语言符号背后承载的深层育人价值，以融合语言与内容的英语学科大观念为抓手，引导学生在学习理解、应用实践、迁移创新这三类互动关联的活动中“让学习可见、让思维发生、让文化浸润、让社会进入、让生命灵动”，构建以人为本、具有生命活力的英语课堂新样态。
此外，70余位分享人以研讨课、说课、个人发言、团队展示、海报等形式，就英语绘本与主教材融合教学、读写关联等英语阅读教学热点话题进行交流互鉴。
本次会议由中国英语阅读教育研究院、外研社与北京师范大学外国语言文学学院共同主办。
