第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 甘甜）日前，记者从江西省教育厅获悉，江西着力促进义务教育优质均衡发展，加快缩小区域教育、城乡教育、校际办学质量、群体教育差距。
聚焦一些农村学校“小、散、弱”问题，积极推进优化县域义务教育资源配置行动。在充分调研论证的基础上，江西从今年3月起，实施优化县域义务教育资源配置试点工作。省政府办公厅专门印发试点工作方案，确定在南昌市安义县等14个县（市、区）开展试点，其中新余市、鹰潭市全市域一体推进。截至目前，试点县（市、区）共优化乡村小规模学校736所，顺利安置学生6368名，整合1756名教师资源并合理配置，建成城乡学校发展共同体128对。省财政安排3000万元，撬动各设区市和试点县（市、区）加大政府投入，全面改善接收学校办学条件，保障学生餐位、床位等，支持试点县（市、区）破解交通食宿关键难题，推动义务教育优质均衡发展迈出了坚实一步。
聚焦部分城区资源不足的问题，大力实施优质教育资源扩充行动。统筹新型城镇化发展和学龄人口变化趋势，不断丰富和调整城乡中小学学位供给。今年以来，中央、省级财政下达义务教育薄弱环节改善与能力提升中央和省级补助资金、省级专项资金22.67亿元，支持和推动各地新建、改扩建义务教育学校574所，新增学位21.4万个，有力增加了学位供给。与此同时，江西做好全省义务教育学校大班额化解工作，对问题较为突出的县督促指导，“一县一策”做好大班额化解工作。
针对教育质量不均衡的问题，江西实施高校与县域基础教育协同提质行动，组织全省师范类院校和具有师范类专业的普通高校对接11个设区市的县(市、区)，建立“1+11+N”协同提质联盟，共同打造一批优质学校，建设一支高素质教师队伍，建立一批教研联合体，建设一批师范生教育实习实践基地，推出一批基础教育精品课。
