第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（见习记者 李洋 通讯员 常松）9月15日至17日，“成长导向，家校共治”教师专业发展研讨会在鲁东大学举行。本次研讨会由山东省初中心理健康教育特级教师工作坊主办，鲁东大学教育科学学院、新旧动能转换与黄河流域青少年心理健康协同创新中心、山东省高等学校青少年行为大数据智能分析文科实验室联合承办。鲁东大学党委常委、副校长陈厚出席会议并致辞，来自山东省15个地市的127位初中心理健康教育专（兼）职教师参加会议。
陈厚表示，鲁东大学作为省内最早成立学生心理咨询中心的高校之一，始终秉持“需求导向、服务地方”理念，积极参与重大公共卫生危机事件心理干预、中小学心理健康教育服务、心理健康服务人才培育。今后将继续为区域心理健康教学改革、心理健康教师专业成长和学生全面发展贡献智慧，履行服务基础教育的“心”使命。
在主旨演讲环节，北京师范大学教授蔺秀云以“家庭治疗在中小学心理健康教育中的应用”为题，从学校心理教师的角度系统介绍了家庭治疗法在教师实际工作中对学生及家长的应用。山东省教育科学研究院副院长薄存旭以“基础教育教学改革课题申报与研究要略”为题，围绕课题申报中需规避的问题、可申报和研究的课题类型以及教育教学改革项目规划设计的基本要领三个方面展开阐述。《中小学心理健康教育》杂志主编何妍从心理健康教育论文的定义、选题、规范与发表四个方面具体介绍了写作方法。交流会上，山东省初中心理健康教育特级教师工作坊还围绕“一个问题、一项举措、一份收获”，展开积极讨论。
会议以“成长型思维”为核心，开展前沿理论、实践及科研应用等方面的研讨，对初中心理健康教育专业建设、师资队伍建设、教学模式改革等难题有开创性启发，为进一步推动山东省心理健康教育的稳固特色发展而共同努力。
