第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 “首先保证开齐开足、上好上邓矿明介绍说，学校立足“双减”政策，以AI技术为课程赋能，促进“STEAM+”融合，着力提升教育教学水平，取得显著成效。
为“以空间换时间”，减轻学生学习负担，东风西路小学多措并举。学校积极建设智慧校园，在技术运用方面聚集海量智慧资源，优化、审核后建立资源库，进而培训教师使用。通过智慧校园，实现学习的线上线下相结合，跨越多空间，给学生以便利。同时，学校着力拓展校外学习场景，制作主题项目式“STEAM”融合研学课程，让学生得以走出教室，在更广阔的生活场景中学习、运用知识。
学习“时间”的利用同样是学校改革的重点。学校着力打造高效课堂，在国家课程的基础上，组织不同学科知识的有机融合，保证学习趣味性与知识的丰富度。东风西路小学数学教师杨文勇表示，融合了不同学科的课程，更能够启发学生。
课程内容的融合不仅在日常课程中出现，在劳动课等活动实践类课程中尤其常见，收效良好。东风西路小学学生李配合课程融合，学校也推进了教学及学习方法、作业以及评价方式的转变。教师鼓励学生进行自主学习和交往探究式学习，开发特色学习小游戏。在布置作业时，教师将为更好地支撑课程融合，东风西路小学采用科技手段辅助改革。学校利用AI技术，开展人工智能项目的学习，在课程内容建设中渐次融入语文、数学、英语等多学科知识，逐渐打造成熟完善的项目式学习机制。“学生自主选取项目，分组进行项目前期可行性探索，通过辩论、研讨最终确定最优项目，开展全班活动。”东风西路小学教师游畅讲道，由此激发学生学习兴趣、锻炼学生学习能力。
同时，东风西路小学通过培训，提升教师应对新型教学手段的能力，把技术融于教学中，为课程改革赋能。教师利用智慧阅读平台，给学生搭建知识脚手架，推送相关资料。此外，学校利用“智慧点阵东风西路小学注重教育革新，将继续在课程改革的道路上不断探索。学校以学生的未来发展为出发点，推动教育教学的发展，让学生获得更加全面的发展。“我们的育人目标就是崇礼尚德、多元发展，让孩子们主动参与、乐于探究、勤于实践，成为自我发展的主人。”邓矿明说。
