第一资讯站“学校多种多样的特色课程里，我最喜欢的就是在学校‘悦读’空间里上的阅读学科融合特色课程，涵盖了很多学科。”谈到学校的特色课程，广州市越秀区旧部前小学学生王泽恩兴高采烈地说。以特殊场域为基础，打造涵盖多学科的综合性课程，正是旧部前小学课程融合改革的重要举措。
旧部前小学秉承“为学生成长奠定生命基色”办学理念，坚持育人为本、德育为先，积极探索课程改革实践，构建特色校本育人体系。学校推进优秀传统文化、先进信息科学技术与教育教学有效融合，形成了具有本校特色的育人新样态。
旧部前小学校长金秀玲表示，学校构建指向提升核心素养、发展潜能，以学生为本的“原色”课程体系，关注学生对真实问题和真实情景的分析和解决。“我们根据红绿蓝三原色，提出‘原色’教育理念，旨在为学生成长奠定生命基色。三原色通过不同组合能焕发出多种灿烂的颜色，象征着教育形式的创新，帮助孩子打造多彩人生。”金秀玲说。
“这一天学生不用带任何学科的书籍，打破学科、教师、教室的壁垒，围绕主题来进行学习。”旧部前小学副校长李昕介绍，“实践日”题材广泛、活动多样，包括地域文化、传统手工艺、历史建筑、传统节日等，“熔多个学科知识于一炉”，使孩子们能够进行综合性的知识学习与运用。
作为课程开展与完善的重要支撑，旧部前小学开发、运用各类特色场域，将场域作为“第三位教师”，提升课程开展效果，延展课程广度。目前学校建构较为成熟的，是基于学校科创中心所打造的航空科创“STEAM+”特色课程。作为全国航空特色学校，旧部前小学在2020年打造的科创中心中，保留了学校三个传统特色项目，即电脑机器人、航空航模、科技创新。其中包含多类主题不同的子项目，供学生进行项目式学习。
科创中心紧邻科梦园，形成特色课程的场域联通。“科梦园”是旧部前小学在原有植物园基础上，请华南国家植物园的医药园专家，结合广东地域168种特色中草药文化与现代科技设备，重新打造的创新性特色课程教育场域。不仅平时可作为课室来使用，也可用于开展校内特色实践课程。
“孩子们拿着小平板，在科梦园里拍照学习。扫描二维码，中草药的知识就一目了然。”李昕表示，通过先进的设备给孩子们提供便捷的学习资源，能够促进学生多学科学习，并增加学习兴趣。“这是生物、科学方面的学习，还可以结合数学，比如草药的生长面积计算等。语文方面则可以结合李时珍《本草纲目》中草药相关的诗句，草药的烘焙、加工等又构成了劳动教育的一部分。同时，制作香囊时的绘制过程又涉及美术。”李昕认为，由此能够更好地实现“五育”融合落地。
在科创中心与科梦园之外，学校还精心构建“悦读”空间，完善特色课程的开发版图。图书馆在实现智能化的基础上，辅助学科融合，引入了不少AR书籍。孩子们可以使用平板设备对AR书籍进行扫描，获取丰富信息。美术教师带领学生，在“悦读”空间中结合《飞向蓝天的恐龙》这一语文课文，进行综合性学习。
“特色融合课程让孩子们的学习从课内延伸到课外，培养他们基本的资料收集能力、沟通能力、团队协作能力、设计能力……也就是综合性学习中全方位的能力提升”。这也是对学校“原色”教育理念的创新性继承。“为孩子的成长、未来的多彩人生奠定生命基础。”金秀玲说。（中国教育报-中国教育新闻网记者 刘盾 通讯员 尹伊）
