第一资讯站每到周日上午8点，25岁的盛凯强都会匆匆赶到位于浙江平湖市区的浙江开放大学教学点。作为2022年秋季新学期入学的首批学员，眼下他正在这里学习法学专业知识。
“我是独山港镇派出所的一名辅警，一直希望能学到更多与岗位相关的专业知识，让自己得到提升。”盛凯强说，他期盼这样的学习能给他的职业发展带来更大的空间。
作为浙江省共同富裕示范区建设的教育改革发展试点县市，近年来，平湖充分挖掘本土职业教育资源优势，提供“学历+技能”供给清单，积极打造“学校后”终身教育体系。“希望每一位有学习需要的市民都能‘想学尽学’‘处处能学’。”平湖市教育局局长徐立说。
教育“春风”要惠及更多人，需求摸排在首位。为找准“学校后”教育的关键点，平湖厘清供给、需求、政策、匹配4张清单，对全市40.92万名社会人员开展上门调查，共排摸有学历提升、社区教育、技能提升等“学校后”教育需求人员超12万人。与此同时，结合本地产业结构、企业用工需求等，梳理出227项学历供给清单、179个技能供给清单。
教育要“精准滴灌”，少不了数字化赋能。瞄准“学校后”教育“谁来学，学什么”“在哪学，怎么学”“学以致用，效果如何”等问题，平湖创新开发了“增财实学”线上应用。通过应用，平湖将38家院校和机构无缝链接，归集了262项课程计划资源，还打通了省开放大学及省级成人考试报名平台。目前，该应用已被列为浙江省教育领域数字化改革创新试点项目。
政企协同，让知识变现提速。为畅通知识技能向财富转化的路径，平湖坚持强化政策激励，对通过自学取得职业资格证书的学员给予培训补贴，帮助企业职工“按技增收”。2022年，平湖“学历+技能”双提升政策奖励达2561万元。同时，将提升后学员职业技能素质及企业实际用工需求信息双向推送至企业及完训人员，提供更优岗位选择通道。据悉，今年以来，平湖已累计完成“双证制”教育344人，大专及以上学历提升819人。（中国教育报-中国教育新闻网 通讯员 顾伟慧）
