第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 熊杰）学生每天在食堂收集厨余垃圾，倒入专业设备处理后，将其变成肥料，他们再利用这些肥料，在校园种植蔬菜、花草。这是记者近日在厦门大学附属科技中学（下文简称：科技中学）看到的场景。
前不久，科技中学引进厨余处理设备。学生将收集到的餐厨垃圾倒入该设备后，经过脱水、油水分离、固液分离、生物发酵等工艺后，能形成有机原料。学生再利用这些有机肥料，在校园开展种植。
学校在对学生进行环境保护教育的同时，还对学生进行劳动教育。学校建立“包干”制度，每天安排学生轮流到食堂收集厨余垃圾，并运送到厨余处理设备上进行处理。同时，学校还为每个班级安排一小块劳动种植场地，由学生负责种植和养护。
科技中学校长詹功祚介绍，让学生收集垃圾，再到利用垃圾，一方面能培养学生的环保意识，同时，也能对学生进行劳动教育。
此外，学校还建立考评系统，学生是否正确进行垃圾分类、处理了多少垃圾、有多少劳动量，都被列为考核指标。这些举措，让学校的环保教育、劳动教育做到相互融合，并实实在在收到成效。
学生在操作“单螺杆不加温造粒机”，处理塑料垃圾。
学生将收集到的厨余垃圾放到传送链上，再操作机器处理垃圾。
学生在校内种植园里拔蔬菜。学生把厨余垃圾处理后，生成肥料，用于这里的种植。
