第一资讯站“这幅艺术作品表达了在疫情初期的短暂压抑之后，全体中国人民团结在一起，正如同画面中的金色一样，汇成希望之光，点亮英雄之城。”近日，在武汉纺织大学第四届“艺术思政”课程展览上，来自艺术与设计学院工艺11802班的王昱璇现场讲解。
疫情期间，王昱璇目睹了同学父母作为医务工作者支援武汉前线，全国人民团结一心并取得抗击疫情的决定性成果，决定以艺术形式记录下她眼中的抗疫故事。
深入挖掘师生战疫过程中的先进典型和感人故事，将战疫中蕴藏的丰富思想政治教育资源转为育人实效，正是该校对思政实践、社会实践以及专业实践相结合的“三合一”实践育人模式的探索之一。
思政实践怎样“挤水添金”？
“我们以图片画展的形式开展实践活动，参与了很多在日常课程中所不能接触的工作环节。只有真正参与进来，学会求同存异，才能体会到实践与理论相结合的快乐，才能在团队配合中收获更多。”近日，武汉纺织大学2017级学生雷丹丹在思政课实践报告中写道。
前段时间，以雷丹丹为首的团队六人以“聆听前辈谈专业：360行小人物”为主题，深入对口企业进行实践调研，在专业实习过程中体会思政实践内涵，通过对专业前辈的访谈进一步加深了对专业的认识和理解，并最终以图片画展的形式展示实践成果。
“实践教学既要引导青年运用马克思主义理论认识改造世界，也要利用实践活动印证马克思主义理论，进而提高青年学生分析社会的能力，这就是思政课实践教学的核心要义所在。”该校马克思学院党委书记朱丽霞说，“学校目前正在着手准备推出思政课实践教学标准教材，进一步推动理论教学结合实践过程，夯实实践育人基础。”
专业实践如何“提质增效”？
“1节1号电池可以使1平方米的土地失去利用价值，1粒纽扣电池可污染60万升水，相当于一个人一生的用水量……”在武汉市水果湖二小一（4）班的主题班会上，武汉纺织大学绿色环保协会的陈君，手把手地教孩子们垃圾分类知识，让孩子们意识到垃圾不分类造成的恶劣影响。
对于陈君来说，“让孩子也懂环保”的念头源于他在随州农村的一次志愿活动。陈君发现，留守儿童很少接触环保和自然教育“这让我们觉得有义务让他们了解自然、保护自然、敬畏自然。”于是他们深入农村，给留守儿童讲环保故事，足迹遍布湖北各地。
成立于2005年的武汉纺织大学绿色环保协会，是一个以发挥环境工程专业优势、宣传环保理念、参与学术研究、开展调研实践活动为主要内容的，集专业性、公益性、学术性为一体的学生社团。指导教师姚瑶将社会实践作为思想政治教育工作开展的平台和抓手，引导学生在社会熔炉中自我锻炼、自我教育。
10年来，她带着一批又一批大学生走过长江流域的26个城市，为近3500名学生开讲“环保大课堂”。协会成立以来，先后获得国家级、省级荣誉数十项，捧回大学生科技成果最高奖——“小平科技创新团队”。
在协同专业成长、创新实践育人的路上，武汉纺织大学还进行了很多探索：原创舞台剧《织梦》以学校优秀师生为原型，让学生在排演过程中体悟专业发展之路；思政理论通识课《尚美中国》汇聚全校学者，开创性地将课堂升级为讲座对谈，帮助同学们从不同角度认识美丽中国，践行“崇真尚美”价值追求……
社会实践何以“有血有肉”？
把抖音直播带货带入社会实践活是什么体验？为应对疫情下农产品销售难题，武汉纺织大学“青春护农”计划小组利用“主播+农户”售货方式，帮助云南农村地区进行农产品销售。这让成员之一的汪伦同学，也体验了一回“当主播”的快感。直播不到两小时，当地甜脆柿下单量达到25000余单，吸引140余万粉丝在线观看。
该校“青春护农”实践团指导老师孙杰介绍，“青春护农”实践团是一支由思政课教师、专业教师、辅导员指导、本硕大学生结合的社会实践团队，8年来走访了湖北、陕西、甘肃、新疆、等地的30个县市，连续5年获得团中央社会实践“千校千项”“最具影响好项目”“匠心传播正能量”表彰。“有了思政课老师的参与指导，社会实践变得更加有血有肉、筋骨齐全。”
近两年，武汉纺织大学马克思学院联合职能部门以及二级学院，组成了一批以思政课教师、专业教师和辅导员共同指导的实践团队，取得了丰硕育人成果：1个项目获得全国“三下乡”暑期社会实践优秀项目，9个项目获团中央暑期社会实践专项项目建设，1人获团中央社会实践先进个人……（中国教育报-中国教育新闻网记者 程墨 通讯员 刘戈 毛小康 周小益）
