第一资讯站中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 周洪松）高职扩招，河北专门制定出台本省相关实施方案。明确提出：面向社会招收的退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民和在职幼儿园教师等人员（以下简称“提升人员”）接受高质量学历教育，要创新教学组织和管理方式，确保人才培养质量，允许学生以灵活多样的方式完成学业。
河北强调，“提升人员”培养，要以育人为本，积极培育和践行社会主义核心价值观。要强化学生职业素养养成和专业技能积累，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。以职业教育国家教学标准为基本遵循，加强三教改革，提高优质职业教育资源使用效率，规范培养过程，严把毕业出口关。要推广现代学徒制，推进校企协同育人，并将实行弹性学习时间和分类管理，创新管理机制和多元质量评价机制，探索书证融通，推行学习成果的认定、积累与转换，促进多样化成才。
河北专门提出，各地各校要结合“提升人员”特点，允许学生以灵活多样的方式完成学业。对于技能要求高、实践性强、需要反复操练且不便于自主学习的专业课程，原则上应采用集中授课的方式，学时累计不少于总学时的1/4。要充分利用“互联网+”技术，学生使用在线学习平台或参与直播课堂进行线上学习。线下安排一定时间的辅导课、讨论课、实操课，及时解决线上疑难问题，加强技能训练。学生使用学校平台或借助学校指定的第三方平台进行自主学习的学习成果按规定予以认定。鼓励“提升人员”开展自主创业实践，并建立学校与企业（用人单位）对接机制，探索“双导师”制，形成校企共育机制与合力。
同时，各地各校要把握培养目标和培养规格，落实专业教学标准，严格考试管理，实施多元参与的考核评价，重点考查学生的职业能力水平。考核方式包括集中线下考试、远程网络考试、企业评定等，支持X证书、企业实践、创业实践、自主学习等学习成果认定与学分转换。
