第一资讯站工作28年，换过6所学校，历任5所学校校长，葛相刚始终在山乡打转。“别人都往城市调，他却越往山旮旯里跑。”学校老师说。
生于大山、长于大山、走出大山继而回到山乡、扎根山乡，如今担任湖南省石门县罗坪乡中心学校校长的葛相刚所在的学校距离县城有150多公里，可谓山高岭峻，交通闭塞。
在这里，老师和乡亲们为便于区别，称中心学校校长为“大校长”。颇有点英雄主义的葛相刚被广大师生和乡亲们异口同声地称为“魅力校长”。
他管理示范有略，有征服魅力
“对不起，刚去完小转了哈，让你们久等了。”早餐桌上，葛相刚一边道着歉意，一边敞开外衣的纽扣，额头渗出汗水。
“完小距离中心学校1.5公里。”完小校长陈俊武介绍，每天学校起床铃声响，大校长早已来到校园内转转或在校门口协助执勤。
罗坪乡所辖三所学校、一所幼儿园、一个教学点。安溪完小距离中心学校5公里，葛相刚坚持每周一次巡查，中心学校本部、乡完小则一天一次巡视“雷打不动”。巡查不打招呼地进校园、进教室、进食堂，发现问题，拍图为证，及时发在行政群内“分享”。
“大校长来了的。”学校校长常常从教师口中才得知大校长来过了。“这招‘倒逼’着实狠。但干群都服，因为大校长自己务实做到了。”校长和老师们异口同声表达一个感慨。
“课大于天！”这是葛相刚严于律己和要求教师的口头禅。他当大校长不当“甩手掌柜”，依然站讲台上为初三毕业班上政治课，教学质量“拉头纤”。
“大校长工作上细微之至让人佩服。”乡中心幼儿园园长陈嘉霖介绍，开学前天，大校长巡查校园安全，发现屋面换瓦掉下的碎片藏在人造草皮里，虽不显眼却有安全隐患，要求及时清除。
“布置工作干脆利落，没有一句啰唆的话”“教师们有‘小话’都会毫无顾忌地跟他说。”教工们纷纷夸讲大校长。
“说一尺不如行一寸。”这是葛相刚当好校长的座右铭。采访过程中，记者深深感受到葛相刚这种实干、巧干的魅力。
他真情博爱师生，有人格魅力
葛相刚以人格魅力感染和影响师生，一个个感人故事被师生们传为佳话。教师吴琼说起大校长好的故事一大摞：“2015年暑假，我因心情不好想放弃参评职称，是他鼓励我抓住机会；学校教师写职称材料，在他家一住就是一周，他帮忙编辑打印……”
今年秋季教师集中日，陈嘉霖的老家遭受特大暴雨山洪。“受了灾没？”她收到来自大校长的及时慰问深受感动：“开学这么忙，还能这么细心。”
“他教过的学生‘回头率’高，源于他对学生的爱。”这是葛相刚的同事对他的一致赞誉。“这个‘回头率’就是学生毕业就业、参军入职后回来拜望老师的次数。”
罗潇念初中时是体育尖子生，高一沉迷手机，待在家里不愿读书，父母不知所措。葛相刚让他跟班体验自己工作的艰辛，两天后便自觉回到学校。他发挥特长，破县纪录又勇夺市运第一，高考被湖南司法警官职业学院录取。
覃明杰、覃涛都是葛相刚老家贫困家庭的孩子，从入学起他们就吃住在葛相刚家，葛相刚一直资助他俩考入北大和清华。
从参加工作开始，葛相刚坚持每年用两个月工资资助学生，从500元到现在的20000元。28年累计资助25万元。
令人欣慰的是，那些他曾经资助过的学生都跨越了地域和收入的限制，纷纷加入了他的爱心行列。
陈俊武告诉我们，一个周末，葛相刚在县城买了3套美工原料寄回学校。返校后，他立刻送到了3个孩子家中，原来这是他在学校征集留守儿童“微心愿”时留了“心眼”，帮孩子们圆了心愿。
“我常常听到大校长给毕业学生打电话指导他们报选专业、升学就业。”陈俊武感动地说，学生把他当良师益友，返乡回来看望他的学生络绎不绝，令人羡慕。
他热爱山乡教育，有情怀魅力
“李局长，给您汇报，罗坪教育没让老百姓有意见，没给组织添麻烦。”“没了？”“没了”这简短的对话是2021年临近放寒假，葛相刚到新任局长李世辉办公室汇报工作的真实场景。
“当时，我很是纳闷。”李世辉介绍，葛相刚是他出任局长最后一个跟他汇报工作的中心学校校长，别人生怕成绩没说上，他却就一句话。李世辉后来才了解到师生和家长们对他异口同声都说“好”。
大山朴质无私地养育着万物生灵。葛相刚始终坚守着朴质奉献于山乡教育的魅力情怀。
自2000年8月始，葛相刚历任磨香坪完小、罗坪乡完小、花薮中学、白云镇中学、罗坪乡中心学校校长。他守望乡村教育28年。
葛相刚做山乡教育有他的朴质理念：“既教书更重育人。”他在完善学生考评机制工作会上说：“要坚持立德树人，育人的权值占60%都不为过。”
“家访”是家校共育的“老办法”，罗坪乡却访出了“新模式”。学校结合地域偏远、人居分散实际，把教工按年级搭配分成5组，行政带队包片包线，家家到，户户落。“大校长包的是与湖北抵界的最远线路，来回70公里。”中心学校政工副校长杨凯说。
葛相刚被授予湖南省优秀教育工作者、常德市“乡村红烛”等荣誉称号，并当选为湖南省第十四届人大代表。他对山区教育和学校发展有了更多更新的思考和践行。
如何关心留守儿童的健康成长？暑假，他把学校附近一处停业的茶场打理成“留守儿童俱乐部”。“嘟嘟！”清晨，哨声响彻山岗，孩子们欢雀地从四面八方聚拢，乒乓声、拼杀声、喝彩声荡漾群山。
近几年，罗坪乡中心学校结合实际在传统民俗文化进校园、劳动教育实践上创出特色。罗坪乡中心学校将九子鞭、腰鼓、土家山歌等民俗文化纳入大课间活动，受到中央电视台等多家媒体关注。
“有好的教师才能教出好的学生。”近几年，葛校长动起“小心思”，把学习上的“临界生”（成绩接近重点中学线的）作为公费师范生的培养对象，不仅在学习上开“小灶”，还有意识开展体艺、阅读等素质训练。今年，吴古松、谢涛等4名学生考上了公费师范生。“他们就是山区教育可持续发展的‘种子’。”葛相刚说。
葛相刚在山区“大校长”位子上干了6年。“换别人会申请调进县城或条件好的乡镇。”李世辉说，今年暑假，还主动电话征求他的意见。“让我在罗坪再干3年！”葛相刚又一次掷地有声地请求。
“我只想安安心心做事，让学校得到发展，让教师生活愉快，让孩子健康成长。”葛相刚说。
（中国教育报-中国教育新闻网 记者 阳锡叶 通讯员 覃业彦 杜方林）
