第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 陈文静 通讯员 黄佳莉）“要将教学工作摆在中心位置，打造一批‘金专、金课、金师、金地、金教材’，把全面提高职业教育质量的工作情况作为真抓实干督查激励、政府教育履职评价、教育资源分配的重要参考。”近日，湖南省召开全省职业院校教育教学工作会议，按下高质量发展快进键。
据悉，近年来湖南高度重视职业教育教学改革，推动关键办学能力稳步提升。截至目前，湖南职业院校第一主持国家专业教学资源库15个，占全国的7.4%；立项国家级精品在线课程68门，占全国的5.8%；入选“十四五”职业教育国家规划教材150种，占全国总数6.9%，均排全国前列。今年5月，教育部启动首批重点领域职业教育专业课程改革试点工作。在首批国家层面6个试点领域中，湖南铁道职业技术学院、湖南汽车工程职业学院2所湖南职业院校分别面向先进轨道交通装备、节能与新能源汽车领域，牵头开展了首批重点领域职业教育专业课程改革试点工作。
“职业教育教学改革，改到深处是课程。”教育部职成司副司长李英利指出，湖南要持续深化教育教学改革，重点在专产联动机制改革、课程内容与结构优化、教学方法创新、高质量教材开发等方面取得突破，助推职业教育高质量发展。湖南省教育厅副厅长王仁祥表示，课程改革的关键，是要在深入行业企业生产一线开展职业岗位能力需求调研的基础上，打破现有专业课程体系，引入新方法、新技术、新工艺、新标准，重构课程结构、优化教学设计、更新课程内容。
“‘金专’的打造，需要‘金师’来实现。”教育部教师司副司长翁波认为，要积极探索建立高校引领、职校示范、企业助力的职教教师培养培训新机制，研制职业学校教师企业实践标准，尤其要明确兼职教师准入条件、占比、薪酬待遇等制度规则，为职业院校兼职教师聘用管理提供基本依据和参照。为此，湖南将依托7个国家级职教“双师型”教师培训基地，突出优质课程建设、新形态教材开发、教学方法改革、专业新技术等方面的培训，落实职业院校专业课教师下企业实践、公共课教师参与社会实践活动制度，全面推进“双师型”教师认证工作，切实提高教师的教学能力和实践能力。
