第一资讯站尺寸教材，国之大者。教材建设是国家事权，体现国家意志，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为贯彻党的二十大报告提出的“加强教材建设和管理”要求，我们设置了“教材建设笔谈”专栏，旨在宣传党的十八大以来教材建设取得的经验和成就，站在新的历史起点上，加快推进构建中国特色高质量教材体系。一起来看专家的观点——
黄家亮 中国人民大学社会与人口学院党委副书记、副教授；教育部高等学校社会学教材研究基地研究人员
教材是育人的载体，直接关系人才培养方向和质量。教材建设是国家事权，是关涉“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题的国之大者。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，打造培根铸魂、启智增慧的精品教材，是当前我国教材建设的重中之重。对于社会学学科来说，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，是发展中国特色社会主义社会学、构建中国社会学自主知识体系的必然要求。
作为一门从西方传入的学科，中国社会学从一开始就面临着艰巨的本土化任务。2020年8月，习近平总书记在经济社会领域专家座谈会上明确提出了发展中国特色社会主义社会学的重大任务。“中国特色社会主义社会学”明确界定了中国社会学的性质和目标，这表明我们所要发展的社会学是具有中国特色并植根于中国社会主义现代化建设事业伟大实践的社会学。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的结晶，具有鲜明的时代特色、中国特色、实践特色，是新时代的马克思主义，是新时代各项事业的行动指南，是发展中国特色社会主义社会学的指导思想。
习近平总书记在2022年4月25日到中国人民大学考察调研时指出：“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。”发展中国特色社会主义社会学必须着力创新社会学的学科体系、学术体系、话语体系，但归根结底是要构建中国自主的社会学知识体系。教材是一个学科知识体系的集中呈现，自主知识体系最终体现在一部部精品教材中。
对于社会学工作者来说需要特别注意的是，新时代以来，习近平总书记关于社会主义社会建设的大量论述，是中国共产党对人类社会发展规律、社会主义建设规律的最新认识、对中国特色社会发展和社会治理模式的科学总结，理应成为中国社会学自主知识体系的重要组成部分。社会学的教材要充分吸纳这些理论观点：讲清楚社会建设的主线是带领人民创造幸福美好生活；社会建设的重点任务是坚持在发展中保障和改善民生，加强和创新社会治理；社会建设的基本原则是坚持社会公平正义，坚持解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，坚持尽力而为与量力而行相结合，坚持守住底线，坚持共建共治共享，坚持完善制度。只有这样，学生才能认识到这些论述背后重大的理论意义、实践意义、时代意义、世界意义。
