第一资讯站青草、松果、麦子、迷迭香、蜂巢、鸟巢……日前，记者走进新疆乌鲁木齐狮城幼儿园，淡淡的青草的香气扑面而来，孩子们在这里嬉戏，欢快的笑声洒满幼儿园的角角落落。这里是狮城幼儿园的自然教育基地——“自然学堂”。
“城里的孩子接触大自然的机会很少，我们通过‘自然学堂’，为孩子们打造一个丰富多彩的游戏环节，让孩子们以大自然为伴，感受大自然的神奇和美妙，”狮城幼儿园园长马鑫焕告诉记者，“不仅如此，还能够通过幼儿们的游戏活动，增强孩子们的交流和交往，把情感融入大自然中去。”
春天，孩子们在老师的带领下，去小溪观察水草、小鱼、浮游生物；夏天，带领幼儿采摘豆角、西红柿，送到食堂，和食堂阿姨分享劳动成果；秋天，组织幼儿剪下一株株麦穗，手工脱壳，感受“粒粒皆辛苦”的种植辛劳；冬天，利用教学工具、前往气象部门了解雾、雪、冰雹的形成，体会冰冰凉的来源……
这些场景，是狮城幼儿园开展自然教育的常态化镜头。
走进该园，记者看到，从整体设计到教室里的每一幅图画、一个点缀、一个造型，甚至一个玩具、一本书的摆放，处处显示着幼儿园老师的精心和用心。
该园把“自然学堂”打造成了孩子们的自然科普教育基地，城市寻常见不到的秸秆、稻草、种子、泥石、植物等“稀罕物”在这里都能找到。马鑫焕说，老师们就地就近取材，开展手工创作，将乡土资源、自然景观融入幼儿园环境创设中，拓展孩子们的“探秘基地”，并以此为契机开展园本“自然探秘”特色课程活动。
近年来，狮城幼儿园精心打造自然环境，创新构建自然教育课程，引领幼儿自主游戏，陪伴幼儿自在成长，让自然教育融合贯穿于整个保教工作中。
“自然教育实际上就是在大自然的环境中，让幼儿亲身体验动手实践、自主学习，打开幼儿的‘五感’，让孩子主动去发现、去寻找、去探索、去解决问题，导师的角色要淡化，而不是让导师占据主导。”马鑫焕对记者说，“自然教育最常见的教学方法是带领学生们走出课室，进入户外田园、森林、绿地探索。”
马鑫焕认为，自然教育，并不是单纯的户外课堂，而是让孩子们真正地进入自然状态，通过他们的好奇心，去主动发现问题，解决问题。
“在这里，孩子们能进行全方位的自然场景感受教育。除了参与观察植物、动物、昆虫、矿物等体验式活动，习得博物学知识和动手能力外，更重要的是，这个幼儿园的自然教育能够让孩子具备更多的获取幸福的能力。”采访中，家长周星海谈及孩子在狮城国际幼儿园的成长时说，“水的流动，小鸟的鸣叫，虫子的洞穴等，让孩子对美的感受力，想象力、好奇心更加直观，而且还提高了孩子观察事物的能力以及专注度。作为家长，我很满意这样的创新教学方式。”
“为了让小朋友们更亲近大自然，感受大自然的奥秘，今后我们将创设更好的触摸自然、感受自然的空间，”马鑫焕说，“狮城幼儿园将不断优化‘自然学堂’的自然环境，从农村特有的环境和人文层面入手，理论与实践并重，让家长通过各种形式的活动了解科学的育儿知识。在提升家长的育儿能力的同时，以幼儿发展为本，强化自然探究活动开展，让幼儿的思辨、探究、合作、创新等素养和品质，在自然教育活动中得以提升。”（中国教育报-中国教育新闻网记者 蒋夫尔）
