第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 王家源 通讯员 祝丽萍 江秋晨）“阿姨，请您登记后再进入校园。”4月24日上午大课间时间，浙江省江山市城南小学传达室里，一名四年级的学生身穿红马甲，正提醒来客做好登记。校园里，还有许多像他一样身穿红色马甲的学生。这会儿，他们是保安助手、校园绿化师、食堂小帮手、小小图书管理员……各种各样的岗位都是该校为开展“职业初体验”活动而设置的。
去年开始，江山市城南小学每星期安排两个班级的学生参与体验校园十余种不同的岗位。学生们在体验当中有了收获、有所感悟、得到提升。“我体验的岗位是食堂小帮手，帮食堂的阿姨们干些择菜、洗菜等力所能及的活。”该校三年级学生祝晨恺感慨地说，“以前从来没想过饭菜是怎么来的，选择岗位的时候，我想食堂的工作是比较轻松的，就决定去食堂体验，可体验后才明白，要让全校2000多名师生吃好饭，那真的是太累了！”
“我们的‘职业初体验’活动没有乏味的劳动知识灌输，但通过有效的劳动实践，强化了职业认知，培养了爱劳动情感，很多孩子参加了活动后，行为习惯发生了较大的改变。”该校大队辅导员举例介绍道，“四年级（8）班有个学生以前书本文具乱塞乱放，每次找东西都要花费很多时间。自从当过图书管理员后，不但学会了整理自己的桌面和抽屉，还会主动帮着打理教室里的卫生角和图书角。”
小体验，大收获。学生们在不同岗位上，感受到了劳动的不易，注意到了更多之前不曾关注的细节，体会到校园秩序需要许多人的默默付出。“‘职业初体验’让学生提前建立了对不同职业的初步认知，我们要继续努力，将其融入学会尊重、学会感恩、学会担当、学会生存的育人目标之中，使之成为促进学生健康发展、引领学生走向幸福人生的新途径。”江山市城南小学校长姜雄伟介绍，学校还计划带领孩子们走出校园，积极投身文明城市创建、美丽社区建设，在社会性劳动中增强职业认同，培养孩子们的责任意识和担当意识。
