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武汉黄陂长轩岭小学:把“乡愁”种在孩子心中

瓜藤豆苗爬满棚架,长长的黄瓜和豆角悬在空中,随风摇曳。绿叶婆娑中,孩子的身影忽隐忽现……武汉市黄陂区长轩岭小学一群四年级的孩子,不顾天气炎热,兴趣盎然地采摘自己种的菜。

这里是长轩岭小学劳动教育实践基地。这群孩子在这里进行本学期最后一次劳动实践,他们可以采摘一袋蔬菜瓜果,带回家与家人分享。

一个菜园,数畦青菜,几排瓜果,编织着孩子们的绿色梦境。

“劳动成为孩子最快乐的事”

出长轩岭小学,驱车沿木兰大道北行不到10分钟,就来到该校的劳动教育实践基地。这个基地的前身是一所村小——十棵松小学。因生源萎缩,十棵松小学后来合并至长轩岭小学,这里就设立为长轩岭小学劳动教育实践基地。

长轩岭小学现任校长刘旭芳曾经是这所村小的校长。2013年,为了解学校7个留守儿童吃饭的问题,她决定让老师带着孩子们开荒种菜。刘旭芳说:“村小缺这缺那,就是不缺荒地,我们说干就干。”

荒地开垦出来了,菜种出来了,不仅解决了留守儿童吃饭的问题,刘旭芳还发现,学生对种菜的兴趣日渐浓厚,于是她带着大家继续扩大开荒面积,全校学生学习种菜、体验劳动的快乐。“当时脑子里还没有劳动实践基地的概念,只想着让孩子学习劳动技能培养劳动习惯和体验劳动的快乐。”刘旭芳说。

几年过去了,十棵松小学的荒地陆续开垦完毕,劳动教育的理念也在刘旭芳心里扎下了根。如今,原十棵松小学已经成为一个规划合理、设施齐全的劳动教育实践基地,每个年级都在这里认领了一块“责任田”,孩子们最开心的事就是坐上校车来到这里,去“照料”他们亲手种下的菜苗。学生在种菜过程中学习劳动知识和技能、学会团结协作并体验到劳动的快乐。刘旭芳介绍,学生自己种菜、吃自己种的菜,在收获快乐的同时,也懂得了衣食来之不易,学会了珍惜。

“渗透劳动教育的课堂非常活跃”

“让劳动教育学科融合,让劳动观念根植于课堂。”长轩岭小学积极探究劳动教育学科融合是近两年的事,目前虽然还在不停的探索实践中,但劳动教育走进课堂、渗透于各科教学已成常态,将劳动教育贯穿教育的始终已成为学校的办学理念。
翻开各学科教师的教案,随处可发现劳动教育的影子,而在劳动教育中更是注重各学科知识的引入。在长轩岭小学劳动教育实践基地里,常常可以看到这样的场景:语文老师带孩子们劳动,会根据时节特点让孩子们朗诵一首诗或背诵一篇应景的课文,在诗情画意中体验劳动的乐趣;数学老师会指导学生用尺子测量植坑的大小和深浅、菜苗的间距;英语老师会指着蔬菜问学生:“what's it in English?”;美术老师指导学生在劳动基地里写生,画蔬菜瓜果……

在建党100周年之际,长轩岭小学设计了一系列别开生面的思政课,师生用自己在劳动教育中所学,创作了大量作品。稻麦黍菽稷,亦可入画来,在老师的指导下,学生认识了各种农作物的种子,并用种子拼成图画,一幅幅极富创意的作品打动人心。

课堂上对劳动教育的渗透和劳动教育中对各学科知识的融合,让学生感受劳动的美好、发现劳动蕴藏的科学、领悟劳动的伟大。刘旭芳说:“学生的劳动观念是在劳动教育的涵养中慢慢树立的,需要我们坚持不懈地做长期大量的工作。”

“乡土味的劳动教育‘留住’了乡愁”

黄陂曾经是农业大区,在传统农业背景下形成了深厚的农耕文化历史上走南闯北做手艺和创业的人也多,俗称“九佬十八匠”,他们遍布全国各地,这又使得黄陂的农耕文化多了许多特色,形成独有的乡土文化。刘旭芳介绍,学校结合黄陂厚重的乡土文化,选取优秀的、小学生感兴趣的内容开展劳动教育,让孩子记住乡愁,知道自己从哪里来,该向哪里去。

当地的“石门豆腐”很有名气,学校特意购置石磨和黄豆,指导学生用传统方法动手制作豆浆和豆腐。在老师的鼓励下,有的学生自觉地去了解学习打糍粑、做豆丝、炸麻花,记住了家乡的味道。

长轩岭小学数十名师生集体创作的一幅6米多长的剪纸作品尤为引人注目,这也是该校向建党100周年献礼的作品之一。

走进长轩岭小学,记者看到,学校见缝插针,在教学楼的楼道、走廊等处设计了一个个展区,大量富有乡土特色的学生作品得以展示,成为学校一道道夺目的风景线。学校在美术课和劳动课中引入黄陂的雕花剪纸、戏剧脸谱、水墨画等民间艺术,指导学生动手创作。武汉文华学院的大学生志愿者已经跟长轩岭小学合作了1年多,刘旭芳介绍:“这些大学生给学校带来了新的活力,他们手把手地教孩子学习和创作,在他们的努力下,一些民间艺术学校得以传承。我们将学生的作品都展示出来,装点校园,也激发学生对这些民间艺术的热爱。”

据悉,今年暑期,长轩岭小学将利用原十棵松小学的校舍,建设一个农耕文化博物馆,把已经收集到的相关农具、民间手工艺作品等收入博物馆,将这里打造成一个可供学生劳动实践和接受劳动教育特色天地。刘旭芳说,她来自农村,对农村生活很熟悉,也很有感情,“黄陂的乡土文化是在长期的劳动和生活中积淀下来的,是珍贵的遗产,开展劳动教育当然要将它传承下去,这样才能让学生记住乡愁。”(中国教育报-中国教育新闻记者 程墨 特约通讯员 陈塬乐 王力军)

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