第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 张春铭）4月24日，首届新时代中国教师数字化教学研讨会和“京师杯”全国中小幼教师数字化教学能力展示活动总结大会在京举办，专家学者和一线教师共话“后疫情时代中国教师数字化教学能力提升”。活动由国家新闻出版署出版融合发展（北师大出版社）重点实验室、北京师范大学出版科学研究院、北京师范大学教材研究院、《中国教师》杂志联合主办，旨在推动我国中小幼数字化教学的普及和发展，探讨数字化教学未来愿景。
“京师杯”展示活动于2020年3月启动，由国内基础教育领域14位学科的顶尖专家担任全国评审委员会评审主席，来自全国29个省份超1万所中小幼学校的一线教师踊跃报名，报名总人数达到4.3万人。据统计，共计收到包括课件、微课及环创作品近2.8万件。
北京师范大学副校长周作宇教授表示，北京师范大学将充分发挥教师教育领域的独特优势，携手广大教育工作者共同致力于探索适应未来发展的教育教学新模式和中国特色的教育现代化建设之路。
“新时代教师要顺应时代要求，积极探索‘互联网+教育’创新模式，有效提升我国教师数字化教学能力和水平，更好引导数字化教学融合发展。”教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙说。
在中国教育学会秘书长杨银付看来，信息技术为教育赋能，是教育改革发展的必然趋势，也是实现教育高质量发展的迫切需要。“线上线下融合教学将成为‘新常态’，对教师的信息素养提出了新的更高要求。”杨银付说。
北京师范大学资深教授林崇德指出，师德是知识修养和文化品位的体现，育人的根本在于立德，合格的教师必须是师德的合格者，教师的最高修养莫过于北京师范大学的校训“学为人师，行为世范”。
首都师范大学教授樊磊解读了信息素养的核心要素和教师信息素养与课堂教学质量、数字化教学与学科融合、素质教育等新课改目标的关系。教育部教育装备研究与发展中心研究员包蕾分析了信息技术与教学融合的现状和面临的主要问题，分享了通过技术赋能、优质教研和创新课程达成优质教育的生动案例。
