第一资讯站中国高等教育—中国教育新闻网讯（记者 唐景莉 李石纯 杨婧）“我国西部高等师范教育亟须进一步加强和支持。”全国人大代表、民建陕西师大支部主委、陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究院副院长方兰建议，在西安建设西部教师教育创新示范区，切实推进西部基础教育高质量发展。
全国人大代表、民建陕西师大支部主委、陕西师范大学西北历史环境与经济社会发展研究院副院长 方兰
教育事业要发展离不开教师教育。今年两会，方兰将目光聚焦在西部教师教育问题，她指出，我国基础教育的短板在西部，教师教育现代化的短板也在西部，“只有解决好短板制约问题，才能切实推进西部基础教育高质量发展，全面实现中国教师教育现代化”。
在西安建设西部教师教育创新示范区，是方兰经过调查研究提出的建议。具体来说，就是对接国家战略和区域发展需求，以提升西部基础教育教师专业能力为重点功能进行总体设计，在西安建设服务西部基础教育、引领未来教师教育的一流示范区。
示范区建设如何助力“锻造高质量的教师教育和基础教育”？方兰认为，应进一步加大对西部师范高校的支持力度。加大对西部师范高校的财政补贴，特别是要重点支持西部地区高水平师范大学建设，充分发挥其示范引领带动作用。同时，以提升支撑西部基础教育发展的教师队伍专业能力为切入口，强化服务国家战略和西部发展需求的使命担当，聚焦西部“乡村振兴、边疆稳定、民族团结、社会繁荣”等主题，从根本上推动西部地区经济社会发展，稳定和扩展国家发展的战略回旋空间，托举教育强国梦想，奠基民族复兴伟业。
对于示范区未来的建设方向和具体举措，方兰指出，首先要提升西部教师的专业能力，创新西部乡村卓越教师培养培训模式，构建“人工智能+教师教育”新生态，促进信息技术与教育教学融合创新发展。同时，还要分省创建西部基础教育示范校，形成文化底蕴深厚、办学特色鲜明、创新人才涌现的一流基础教育优质资源辐射基地。通过实践操练，培养服务西部基础教育的卓越教师，提升其专业能力。
“打造教师教育一流学科专业，以高水平学科专业支撑引领高质量教学培训。”方兰认为，建设一流教师教育学科专业是西部教师教育创新示范区的主要任务之一。她建议实施教育硕士、教育博士专项培养计划，提升西部基础教育高层次人才建设水平，为西部地区培养未来教育家。“要推进一流学科专业教育+一流教师教育，高位融合学术性和师范性，着力培养新时代卓越教师。”
此外，还要依靠示范区打造国内一流的教师教育高端智库，聚焦西部基础教育的重点热点难点问题开展研究，为国家和区域教师教育发展提供政策咨询与决策建议。方兰建议，应该开展西部民族团结进步教育，促进西部民族教育事业发展；开展丝绸之路沿线教师教育交流，通过教师互派、学生交互培养等形式，推进丝绸之路沿线国家文化与教育合作交流。
