第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 董鲁皖龙）针对当前课外辅导大行其道、家庭教育负担较重的情况，全国政协委员、东南大学教授吴智深认为，有必要打破教育“大锅饭”、职称评聘终身制现象，研究推进义务教育阶段教师岗位动态调整机制，实现岗位能上能下、工资待遇随岗位走的良性机制，以切实提高课内教育的质量，减少课外补课的不必要需求，在学校教育中实现学生素质的全面发展，切实减轻家庭的子女教育负担。
“因为学科的不同，义务教育阶段各科任课老师、辅助岗位的工作职责、压力也大不相同。”吴智深说，建议研究制订对义务教育阶段各岗位进行科学评价的体系，各地区根据本地实际，分步分片制定教育质量考核标准，对各岗位进行科学的评价。在科学评价学校各岗位的前提下，实行定岗定薪制度，教师的薪资随岗位走，高薪资岗位向一线教学岗位倾斜。而对工作懈怠或面临客观困难、长期因事请假的教师，及时对其编制予以合理调整，优化教师队伍结构。同时，每年从促进教育均衡发展的经费中拨出固定部分，用于培养中小学教师队伍的备用教师，经过系统培训，可以随时上岗、顶班上课、承担班主任工作等，以鞭策在编教师队伍在危机意识中奋进，时刻保持自我更新。
“此外，要根据我国国情，由点及面逐步推进教师队伍的均衡化。”吴智深建议国家层面研究出台指导意见，以区县为区域先行，建立完善域内不同区域之间的教师交流制度，逐步拉平域内教育的校际差异、区域差异。同时，结合具体岗位，根据就高不就低的原则，保证优秀交流教师的待遇水平不降低。
