第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网北京3月5日讯（记者 唐琪）“目前在实际语文教学中，识字教学存在着‘高耗低效’的现象，生字回生率和错误率居高不下。究其根源，我们发现在小学的识字、写字教学中，从教材编写到教师授课，都不同程度地忽视了汉字笔画笔顺的教学。”全国人大代表、四川省雅安市雨城区第二中学校长庹庆明建议，在小学语文教材编写中，增加关于汉字笔画笔顺的内容。
“随着科技的发展，通讯工具和电脑的广泛使用，利用网络等通讯工具交流的人愈来愈多，亲手书写交流的人越来越少，不少人的汉字书写能力和水平每况愈下。”庹庆明表示，汉字是中华民族的瑰宝，认真学习写字，既能增强对祖国语言文字的热爱，提高学生的文化品位，也能促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提高。因此，正确、规范的汉字书写在小学语文教学中起着重要的作用，也直接影响到学生以后的学习与生活。
然而在调查中，庹庆明发现，中学生的汉字书写状况十分令人担忧。“纵观现在中学生的课堂笔记本、作业本和考试答卷等，汉字书写存在着书面不整洁、书写潦草、字迹模糊、错字别字、笔画顺序不合理、结构不规范等问题，直接影响了内容的表达。”
庹庆明分析，现在的小学语文教材中，除一年级的语文教材外，其它年级的教材中没有生字偏旁或部首的提示，也没有笔顺示例，教师教学时也常常忽视笔顺笔画。因此，学生只要能写完整字词就算达标，致使许多学生不懂汉字书写的笔画笔顺规则，文字笔顺、笔画错误的问题非常突出，书写问题也就更加严重。为此，他建议，在小学二到四年级的语文教材中，能把生字的笔画笔顺印出来。
