第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网北京3月4日讯（记者 武文君 唐琪）“当前，职业教育中涉农专业招生困难，专业教师不足，尤其是具备实践经验和操作技能的‘技师型’涉农专业教师尤为稀缺，农村职业学校存在非农化倾向。”针对农村职业教育的这一现状，全国政协委员、南京师范大学副校长朱晓进建议，大力发展涉农涉乡专业，建立完善的农民继续教育体系，助力乡村振兴落在实处。
农村职业教育如何更好应对乡村振兴战略需求？朱晓进委员提出如下建议：
一是优化农村职业教育管理规划布局。将涉农职业教育纳入各省乡村振兴工作领导小组常规工作；引导鼓励有条件的部分省内高校增设涉农涉乡专业，提供高端人才支撑。
二是重构农村职业教育专业设置。借鉴“全科医生”人才培养模式，设立有利于农业农村工作开展的“全科专业”——如农学专业、农工商专业、乡村服务专业等。同时，改进学业评价标准，增加操作技能评价权重，实行“学业水平考试＋岗位技能证书＋技师证书”的综合标准体系，以提高学生的专业技能水平。
三是完善农村职业教育财政支持办法。按照农业生产教学实训的实际情况，提高生均经费标准。省、市财政加强对教学专业项目建设的专项补贴，并向经济薄弱地区倾斜。
四是构建面向农村的招生就业制度。依托农业、教育、科技等部门资源，协同社会力量，推进涉农职业教育与科技结合、与产业联合、与企业联盟，让农村职业教育真正“用得上”，让农村人才真正“留得住”。通过提升乡村吸引力，将一批留守青年农民和返乡大学生培育成新型职业农民、乡村能人，让优秀人才资源真正“用得好”。
