第一资讯站“一毕业就上岗，而且工资待遇很好。”眼下，宁波工程学院16级物流专业学生方毅已顺利入职宁波某知名物流企业，由于在校期间积累了丰富的实践经验，入职后很快就适应了岗位工作。
回想起上学期延迟返校期间，方毅也对找工作担心过。面对全球疫情肆虐，外贸出口冲击较大，很多企业受到了一定的影响，用工需求明显减弱。但没想到的是，方毅还没开始四处投简历，就有好几家知名物流企业早早进校“抢人”。在学校的一次校园招聘活动上，方毅同时被宁波顺运道国际物流公司等多家公司录用。
和方毅一样，宁波工程学院港口物流专业70多位本科应届毕业生，就业和升学情况都很乐观。几十家企业陆续向他们抛出橄榄枝，一个学生平均有三四家企业及岗位可选择。
据宁波工程学院经济与管理学院教师邵万清介绍，早在去年10月，就有企业进校开专场招聘会，邀请2020年即将毕业的大四生参观见习。疫情后，面对纷繁复杂的进出口大环境，船公司、货运企业等二三十家企业仍面向学校陆续推出相应岗位。
邵万清说，在该校港口物流学科专业，“产教科创”四维融合，是应用型人才培养的成功路径。
宁波舟山港及其港口物流产业是浙江打造大通道、大湾区的重要支撑，因此，培养与产业发展相对应的港口物流人才就变得十分紧迫。从2007年开始，宁波工程学院牵头联合宁波大学、浙江万里学院等高校，在宁波市政府的支持下，共建宁波港口物流应用型人才培养基地，着力培养适应宁波及长三角区域港口物流产业发展的应用型人才。
同时，依托浙江省新世纪教学改革课题“宁波市港口物流应用型专业人才培养体系探索与实践”等13项课题的理论研究与实践探索，形成了较具影响力的优秀教学成果，获宁波市高校教学成果一等奖。
该成果基于产业动态和发展需求来确立应用型人才定位，实施校企紧密合作（产教融合）。教师深入产业发展一线对实际问题展开研究，并将应用型研究内容或案例引进到专业课程中，或作为科研项目直接植入课堂教学，实施科教融合。同时，以教师科研项目或企业发展问题作为方向指导学生课外竞赛等创新创业活动，开展科创融合，探索“产业、教学、科研、双创”四维融合的应用型人才培养模式。
目前，宁波工程学院港口物流学科专业80%以上的老师具有博士学历，其中一半在物流行业工作过，有丰富的行业经验。从大一起，学生就能跟着老师参与到理论和实践相结合的科研项目中。此外，学校还安排学生分批次到合作企业锻炼，主动匹配适合自己的岗位，提早做好职业规划。
对“产教科创”四维融合，学生受益颇深。宁波海畅物流有限公司总经理邬华安是该校2003级物流专业学生，毕业多年回想起大学的专业学习，邬华安有诸多感慨。他说，物流专业需要掌握很多专业知识，如仓储、配送、包装等，知识相对笼统，但有机会进企业参观、岗位实践，产教充分融合，对专业就会有更深的了解，这也为他日后创业奠定了基础。
“适应能力强、做事热忱。”由于毕业生表现出色，很多企业主动上门与宁波工程学院建立长期的合作关系，加强校内外实习基地建设。（中国教育报—中国教育新闻网记者 史望颖 通讯员 张晓雁）
