第一资讯站近日，西北师范大学一场“云端”教学竞赛“获赞”无数，外国语学院12名学生化身“专家评委”为18位“资深主播”教师在线评课，师生“屏屏相见”，联手“翻转课堂”，打造在线教学课程思政“金课”。
疫情防控期间，西北师范大学按照“停课不停教，停课不停学”要求，积极推进线上教学课程思政全覆盖。全校一线教师、教学单位创新教学方式，丰富教学内容，努力将立德树人的根本任务融入到课堂教学的全过程，全力推进课程思政改革。
“疫” 课“政”能量：入味
“特殊时期，孩子在家上网课，我也有幸聆听了《大学英语》这门课程，老师很用心，不仅仅是传授知识，更注重引领学生思想，让孩子有一个正确的价值观。”2019级法学（1）班丁亮的父亲“蹭课”后，对在“课程思政”在线教学竞赛中获得特等奖的王朝一老师的云端英语课大加赞赏。
“这场考验着全国人民的疫情牵动着每一个人的心，火神山、雷神山两座因疫情而建的医院，拼的就是我们中国速度。”在这堂“Time-ConsCIOus Americans”网课上，王朝一结合时事热点，把美国人如何看重时间的话题，抛砖引玉和学生畅叙“中国力量”“中国速度”，在英语语境中讲好中国故事。
疫情防控期间，西北师大教师充分挖掘抗疫斗争中涌现出的感人事迹、无畏精神、大爱情怀，让战“疫”成为“活”思政，发挥“政”能量，营造了良好的思政氛围。
此外，西北师大积极开展战“疫”思政课集体研讨、集体备课、集体上课活动，有针对性地进行课程思政教学专题设计，组织马克主义学院编写思政战“疫”课堂专题辅导教材《化危为机：疫情防控融入思想政治理论课教学的思考与实践》，充分发挥思政课在战“疫”铸“魂”中的特殊作用，让思政小课堂“牵手”社会大课堂。
“这正是检验我们课堂成效的时候。”西北师大教育学院特殊教育学专业学生张佳薇告诉记者。在这个特殊的假期里，张佳薇和她的15个学妹化声为行，发挥专业所长，无声胜有声，为聋哑人录制手语版防疫指南。
在这次疫情大考中，该校500余名师生志愿者坚守抗疫一线，无私奉献，共同书写着西北师大师生的情怀与担当。
“专”课有“思”想：入脑
“世界有多大，土壤就有多美！”“这门‘土壤地理学’带给我真正的生活美、艺术美和哲学美。”……在该校地理科学专业的“土壤地理学”课程中，教师胡梦珺在讲透自然地理学知识的同时，更融会贯通物理学、化学、生物学、美学、哲学思想，将土壤地理学知识与农业生产、日常生活、价值观、人生观相结合，引起了学生广泛共鸣。
为发挥多学科优势，西北师大建立起各学院课程资源优势互补、密切协作的共享机制，使课程思政建设结出累累硕果。
“仁义礼智信，温良恭俭让。”在武术课上，教师段晓霞边舞拳边讲述武德故事，这融体育与思政育人元素于一体的“课程思政”，令人耳目一新。段晓霞将体现品格的儒家文化经典著作《论语》引入“大学体育”课堂，以“师生共读”的形式 “修己达人”，引导学生“内外兼修”，做健康的人、大写的人、真正的人。
在“中国近代史”“近代中国社会与文化”“课程中，历史文化学院尚季芳教授现身说史，将“校史”和“中国史”紧密联系，让学生在百年岁月长河中感悟国家发展、学校变革与个人成长之间的历史逻辑。
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“门门讲思政，课课有特色。”西北师大结合学科专业特点，针对不同课程的培养目标和教学内容，以前瞻性、可行性和协同性为基本要求，采用“一课一策”，全面提升课程思政的质量和特色，并连续出台12项相关制度文件，充分发挥课堂教学主渠道作用，使各类课程同向同行，形成协同育人效应。
“加”法变“乘”法：入心
“老师不会局限于电影叙事本身，将言外之意与弦外之音表达的淋漓尽致，让我们不为娱乐而观影，而为思考才选课。”…… 只要选过音乐学院马瑜慧教师开设的“红色经典电影音乐赏析”通识课的学生都忍不住竖起大拇指。
将电影与历史相结合，音乐与时代相结合，与其说是赏析电影，不如说是一堂“艺术化”的思政大课。
课程思政，不是“课程”加“思政”的简单加法，而是要实现“课程”与“思政”有机融合，变“加法”为“乘法”。“阴阳相薄为雷，激扬为电，中华民族在古代就有光辉的科学思想。”物理与电子工程学院开设的“电路分析”，是学院党委书记裴东带领他的团队打造的课程思政“金课”，团队6位老师以“故事育人”为载体，厚植工程伦理，将价值观塑造融入专业课程，同步统领“模拟电路”“数字电路”“高频电路”课程，让学生在两年半的“高光”基础课中，领会大国工匠精神，并对未来就业充满期待。
近年来，西北师大选树了一批这样的课程思政优秀教师和教学团队。同时，还以国家级、省级一流专业建设点课程建设为抓手，并将课程思政建设纳入学校教学改革项目，全面落实育人价值导向。
“要用好课堂教学这个主渠道，让每个老师尽责用心，让课程内容更富有营养，引导学生在国家发展和个人前途的交汇点上汲取学习动力，深入思考未来，努力打造课程思政的‘西北师大特色’，为新时代高校思想政治工作交出满意答卷。”西北师范大学党委书记张俊宗表示。目前，该校已确定72门示范“课程思政”建设教学改革项目，推进全校专业课程和通识课程创新，未来将培育不少于150门充满思政元素、发挥思政功能的“课程思政”通识课和专业课的新思路，并培养一批具有亲和力和影响力的课程思政教学名师和团队，切实让立德树人根本任务落地落实。（中国教育报—中国教育新闻网记者 郑芃生 通讯员 赵宝巾 高文博）
