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权友慧:当学生爱上读书,就再也放不下了

1999年,位于四川省北部山区的广元市筹建东城实验学校,探索实施素质教育。参与学校筹建的教师权友慧去做招生宣传,开着皮卡车,车厢里架起大喇叭四处“吆喝”,结果第一届只招来17名学生。

20多年后,该校仅小学校区的学生就超过3000名,教室不够用,成为校区执行校长的权友慧主动腾出自己的办公室作教室,自己搬到了阅览室办公。办公桌就摆在书架后面,权友慧笑称这是“最简陋的校长办公室”,同时也是最有书香味的办公室。

在从教的24年里,权友慧一直与书结缘,来到东城实验学校后,更是大力推广阅读,把阅读的种子播撒进一届又一届的学生心中。

权友慧:当学生爱上读书,就再也放不下了

让学生爱上读书

权友慧的外公是一名教师,酷爱读书,“当时家里条件不好,外婆买菜的钱,有时会被她‘挪用’去买书。”权友慧回忆说,小时候常常待在外公家,陪伴她的就是几大柜子的书,“从那时就觉得读书能带给人不一样的境界。”

成为一名教师后,权友慧开始推广阅读,但遇到了难题:没有书。思来想去,权友慧有了办法,在家长会上,她对家长们说:“你们都在给孩子买书,他买一本安徒生童话,你也买一本安徒生童话,很多书大家都是重复再买,而且孩子还不一定喜欢。”

家长们深以为然,权友慧继续道:“选书是我们语文老师的强项啊,我来帮你们选。”随后,权友慧发动家长们参加“捐一本书,享受50本书”的活动,靠着家长们的捐助,权友慧在班上成立起学校的第一个图书角。

有了书,如何让学生爱上阅读呢?权友慧也有妙招。每次上课前,她会先讲一个故事,讲到情节最有趣最关键的时候,学生们迫切地想听到下文,权友慧却打住了。

这个故事我们明天接着往下读,今天表现最好的同学可以把这本书拿回家,优先知道故事的结局。”权友慧说,这个奖励对学生而言非常有吸引力,虽然每天只有一个孩子可以把这本书带回家,但其他的孩子也会想方设法去找书来读。

“当他们爱上一本书后,就再也放不下了。”权友慧说。

此后,为了提升学生的阅读质量,权友慧又逐步推广共读和群文阅读。同时,在她的推动下,学校有了读书课,有了专门的书吧,有了开放的图书角,甚至有了读书节。“无论学生在校园的哪个一个地方,只要他想读书了,就能随手拿到书。”

“种子迟早会发芽的”

从普通教师到副校长,再到现在的东城实验学校学校区执行校长,权友慧一直没有离开教学一线。权友慧说:“不管担任什么行政职务,在专业上我始终是一名语文老师。”

平时工作繁忙,上课反而是她最放松的时候。权友慧的语文课一般只有两项作业:写“三言两语”和阅读。权友慧解释:“‘三言两语’相当于写日记写故事,有话可以长说,没话就写三言两语,到了期末每个孩子都挑出几篇,我们把它集结成册,叫做《最好的时光》。”

权友慧至今对只教过一年的学生林之博印象深刻,在“三言两语”的作业里,读小学的他就开始写小说,每次批阅到他的作业本,权友慧就用红钢笔写:期待下一章。

“没想到他竟然坚持了下来,六年级毕业的时候真的写成了一部小说,写了整整一本。”权友慧回忆说。这名学生上初中后,一天,有老师拿着一份校报兴冲冲对权友慧说:“你看,你们班的林之博把你写上报纸啦!”

权友慧接过校报一看,在一篇名为《一只红钢笔》的文章里,林之博深情地写下了“期待下一章”这几个字对自己的影响。权友慧顿时热泪盈眶,她没有想到,自己一个小小的举动,会带给学生持续的影响。

此后,这名学生初中毕业、高考过后,都第一时间回来看望权友慧,向她报告成绩。去年,权友慧接到一个来自广西的陌生电话,一开始以为是传销电话没有接,响了几次之后,她才不耐烦地接通。电话那头传来林之博的声音,“权老师,我是林之博,我考研考上啦,一定要在第一时间告诉您这个好消息!”

在24年的教学生涯里,权友慧见到过不少孩子从阅读中找到自信、在写作里学会表达的转变,不时有以前的学生跟她发消息说:“谢谢您,权老师,都是因为您,我才喜欢上语文的。”

至于究竟是什么时候激发起了他们的兴趣,权友慧已经想不起来了。

教育有时候像是无心插柳,但根本上需要热爱。”权友慧谈到,“因为爱这些孩子,所以可能我是随时随地都在播撒种子,而这些种子,迟早都是会发芽的。”

带动培养更多教师推广阅读

随着多年对群文阅读的精研深钻,权友慧形成了独树一帜的教学风格,2015年“权友慧名师工作室”成立后,她又依托名师工作室积极开展送培到校、送教下乡等工作,带动培养更多教师参与到阅读推广中去。

“她十分看重年轻老师的成长。”东城实验学校学校教师晏兴林谈到,“比如只要有老师出去赛课,从教案修改到听课磨课,甚至是外在形象,她都要亲自过问。”晏兴林曾是“权友慧名师工作室”的成员,2016年,他也成立了自己的名师工作室。

2017年,一名年轻教师从一所农村中学调到东城实验学校学校区任教,一开始很不适应,班上的家长了解到情况后不满意,写请愿书,围着权友慧的办公室,希望她换人。

“任何人的成长都需要机会,我们的年轻老师也是如此。”权友慧没有答应家长们提的要求,而是恳请道:“大家给我们一个月的时间,看她是否会有变化。”家长答应了。

一个月的时间里,权友慧带着团队一点一滴地指导这位年轻教师,“光是老师就给她找了好几个,有的专门负责指导她上课,有的专门指导班务工作,有的专门指导布置作业……”每次她上课前,都要先去听指导老师的课,轮到她上课时,权友慧又带着整个团队的人来听,“有问题当场沟通,解决。”

一个月下来,家长没有意见了,如今,这名教师很受家长欢迎。

东城实验学校小学校区提倡生命教育,在权友慧眼里,无论是学生还是教师,都应当在校园里感受到自己生命的价值。“让每一颗种子都能够发芽,让每一个生命都能够尽情绽放。”这是权友慧最大的愿望。(中国教育报-中国教育新闻网记者 鲁磊 通讯员 葛仁鑫)

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