第一资讯站中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 赵岩 通讯员 刘茜）日前，太原市教育局发布《太原市义务教育作业设计与实施指导意见（试行）》（以下简称《意见》），强调进一步规范全市中小学生作业管理，加强作业设计研究，遵循教育规律，坚持因材施教，促进学生德智体美劳全面发展。
《意见》指出，作业是课程与教学活动的重要组成部分，必须按照教育性、科学性、层级性、统整性、拓展性、技术性、协同性的原则，履行“五育”并举职责，按照“作业领域多元，作业方式多样”的要求，突出主题性、过程性、实践性、体验性，倡导“身心健康优于学业成绩”育人理念。
为此，《意见》提出，德育作业应采用活动、观察、调查和体验等方式，体现用以致学的理念，走进爱国主义教育基地、法制教育基地、历史纪念馆等场所，参加社会实践活动、公益活动或志愿服务。学生要结合传统节日每学期至少一次文化传承性作业；结合重大节日每学期至少一次纪念性作业；在完成作业中树立远大理想、练就过硬本领、锤炼品德修为。
体育作业要求每位学生掌握1-2项运动技能，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。美育作业遵循“基础知识和基本技能+培养艺术特长+增进审美体验”要求，要求每学期至少一次走进公共文化艺术场所，欣赏1类艺术作品，完成1件手工制作或艺术创作作品，掌握1至2项艺术技能，增强文化自信，养成良好的生活习惯。
对于劳动教育《意见》也提出明确要求，劳动作业要求学生每学年学会1至2项生活技能、劳动技能，参加一次劳动周活动。小学低年级每天劳动时间20分钟、小学中高年级30分钟、初中年级40分钟。
《意见》强调，学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟；周末、寒暑假、法定节假日控制书面作业时间总量。作业难度不得超过课程标准要求和大多数学生的能力发展现状，要提供不同认知水平的作业供学生和家长自主选择完成。
