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青岛崂山区实验学校小学语文教师在展示朗读教学 本报记者 孙军 摄
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 孙军）为进一步提升小学语文学科教学质量，展示小学语文教师的专业素养，4月6日，青岛市小学语文学科在青岛市崂山区实验学校举行山东省小学语文学科实验基地建设阶段总结会。青岛市小学语文教师代表通过朗读、三笔字书写、话剧表演、读书沙龙和大概念语文教学等形式，对教师素养提升工作进行总结、分享、交流。
本次语文教师素养展示，是青岛市小学语文教师专业发展的一个缩影，充分展现教师专业化发展、教科研一体化发展的成果和学科特色研究。活动邀请了山东省教育科学研究院李家栋教师做关于大概念教学的专题报告，崂山区实验学校进行了基地学校经验分享。
语文教师素养的提升，对学生语文学习产生了深刻影响。崂山区实验学校四年级一班学生宋宣妤从上学期至今已经读了20多本书，在读书过程中她真切感受到了书籍对她的帮助和滋养，让她的写作水平迈上了一个新台阶。
青岛市教科院崔志钢教师表示：“全市小学语文学科坚持把‘能说会写’作为教师学科素养的基本目标，只有教师‘下水’读写，提升读书底蕴和写作水平，才能在学生遇到问题时游刃有余，能够科学地指导学生选书、读书，才能在指导学生写作时，让学生写作水平不断提升。”
据悉，近年来，青岛市教育科学研究院多措并举，引领全市小学语文学科教研品质四方面大发展。即进行教师队伍梯队建设，形成青年教师、骨干教师和名师等不同层次的教师团队；加强集体备课工作研究，通过单元备课、专题备课，强化基于问题的备课研究，提升研究质量；做好国家教材校本化工作，通过“三课一交流”活动，发挥教研的辐射力，近3年有20位教师在山东省和全国进行国家教材课例展示；以课题研究引领教学，通过“言语思维”“整本书阅读”“作业改革”等课题研究，形成多项研究成果并进行全市分享，让一线小学语文教师和学生受益，成为“强课提质”行动的重要推动力。
