第一资讯站前不久，首批国家级一流本科课程正式公布。南京大学天文与空间科学学院教授李向东主持的《宇宙简史》入选其中。“课程建设要以学生为中心，做到知识传授、能力培养、品德塑造三位一体。”李向东以天文学家作为价值引领的重要支点，培育学生对于自然规律的科学态度和对于社会的责任感。
这是南大近年来全面推进“熔炉工程”建设的一个生动注脚。从2019年起，南京大学启动“熔炉工程”建设，希望通过南大这个“熔炉”，培养“勤学、修德、明辨、笃实、爱国、励志、求真、力行”的社会主义建设者和接班人。
全校全员画好育人“同心圆”
2020年9月，3000余名本科新生报到，迎接他们的不再是各个院系和学科大类，而是安邦、毓琇、开甲、秉文、行知、有训六大书院。这是该校首次面向全日制本科一年级学生成立教育及管理机构——新生学院。
新生跨进校门，首先进入书院浸润，每名学生都配备新生导师，通过专业导学体系、丰富多彩的讲座与面对面交流，帮助同学们了解学科特点，充分认识自我规划，未来生涯。
六大书院“大家长”有中国科学院院士，有人文社会科学资深教授，还有国家杰出青年基金获得者。这是该校全面落实新时代高校立德树人根本任务，深化健全五育并举的三全育人新格局的崭新举措。
“书院制机制不仅改革了传统学生管理模式，还促进了部门与院系之间的融合发展，形成整体化、系统化、协调化为导向的工作关系，部门育人资源能够更加便捷地转化为育人一线工作实践，形成高效双向互动，共同画好育人同心圆。”南京大学校长吕建说。
同时，本科生院整合贯通本科教育教学相关机构、职能和人员，强化不同领域、部门、环节育人合力，为师生提供聚合式精细化的一站式支持服务。此外，该校围绕课程、科研、实践、文化要素构建起“十大”育人体系，充分发挥各大育人要素的积极作用，推动办学治校各项工作与立德树人深度融合。在此基础上，学校在院系层面精心培育打造了20个思政工作精品项目。
大先生好朋友引领人生方向
谈心谈话是计算机系辅导员周晔的一项重要工作。记载着师生独特情谊的谈话记录累计近30万字。
近年来，南大切实抓好辅导员队伍建设的基础性工作，这也是“熔炉工程”的关键——充分调动教师力量，让每一位教师以理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心做到学为人师、行为世范，成为学生健康成长的引路人、陪伴人、知心人，发展亦师亦友的师生关系，建设师生成长创新共同体。
南大文学院“师友会”活动在校园里很火，老师们各有妙招：带领学生探寻南京文脉踪迹，欣赏昆曲等传统艺术表演，与学界大师面对面交流……“师友会”活动的设计别出心裁，探求具有“从游”意味的培养方式，尝试在师生的轻松交流中，以潜移默化的形式建立新型师生关系。
南大积极融合发展校地关系，正式聘请了181位校外生涯规划导师，覆盖了互联网、金融、教育等多个重点行业和领域。他们通过讲座等多元方式参与到校内外共建共享的育人过程中，帮助学生探索个人能力特质，明确就业方向。
2020年秋季学期，南大正式启动“科学之光”项目，6位院士、25位长江学者、国家杰青等高水平教师参与授课，引领新生感受科学价值，发掘科学兴趣，培养科学精神，提高科学思维和创新能力。
七彩青春远航星辰大海
“熔炉工程”还推出了熔炼计划，打造德、智、体、美、劳五育并举格局，聚焦培养学生综合素质和培育健全人格。
目前，南大正在启动面向全体本科生的体育课程体系“三段式”改革，美育育人体系熔铸“大美南大”美育文化，形塑“各美其美”审美格局。“熔炉工程”还开展了七大主题出彩计划，对学生成长成才给予全方位的支持和提升。
通专结合、打开视野、提升能力，是保送清华大学生命科学学院直博的2017级本科生任健坤对南大课程体系最大的感受。“作为理工科学生，我会时常去听一些人文社科的课程，提升自己的人文素养。南大多元知识的熏陶培养，让我的视野和思维都变得更开阔了。”
朋辈关系的融合发展为学生共同成长成才凝聚了强大正能量。“南青格庐”依托宿舍楼宇公共空间打造集思想引领、文化涵育、学术交流、活动开展、情谊培养于一体的朋辈引领新型阵地。
南大更将树立信仰坚定之“红”作为立德树人工程的底色。从强化思想引领、完善体制机制、创新育人载体、加强队伍建设四个方面入手，将思想价值引领渗透进学生成长成才的每个环节。
“高校要成为锻造优秀青年的大熔炉。”南京大学党委书记胡金波说，新时代高校铸魂育人工作的重中之重就是要着力完善全面培养的育人体系。在“大教育”“大思政”的工作框架中，校园里每个人都是“熔炉工程”当仁不让、当之无愧的建设者和推进者，努力担负起自身应有的责任，为学生提供更好的成长生态、更强的服务支撑，使学校真正成为化育为人的广阔天地。（中国教育报—中国教育新闻网记者于珍 通讯员 龚跃 齐琦）
