第一资讯站科研工作评价要把破“五唯”落到实处
全国政协委员、中国工程院院士、四川大学校长李言荣：减少会议评审，大幅增加盲评，增强评价结果的公正性。发挥好推荐人的作用，保证评价结果的真实性。对科技成果的评价，要大幅度减少会议集中评价等过程中的主观效应，提高评价结果的客观性。对学风诚信问题坚决实行一票否决制，并追责到推荐人。加强和完善代表性成果评价制度，基础研究主要评价其成果的价值、水平和产生的学术影响，尤其是高水平论文和重要学术会议角色情况，应用研究主要评价其实际应用、经济效益和社会效益。
加强重大科技基础设施建设
全国人大代表、中国科学院院士、中科院高能物理研究所所长王贻芳：发挥集中力量办大事的制度优势，发挥地方政府和社会的力量，大幅提高重大科技基础设施的投资规模。做好遴选工作，确保科学目标和技术的先进性，避免以量的扩张代替质的提升，通过国际评估，解决利益冲突问题。加强设施的预制研究和关键部件的研发，提高自研技术水平和比重，控制技术引进比重，改进预算管理，鼓励技术创新。
抓好产业扶贫这个“牛鼻子”
全国人大代表、西北农林科技大学校长吴普特：抓好产业扶贫这个“牛鼻子”，加速恢复生产，多措并举应对疫情对产业扶贫的影响，因地制宜培育产业、发展产业，紧盯主导产业、持续延伸产业链，以产业可持续发展巩固扶贫工作成效。健全预防返贫致贫动态监测和预警机制，加强对不稳定脱贫户、边缘户的动态监测，提前采取针对性的帮扶措施，强化政策兜底，坚持“富脑袋”和“富口袋”并重，为巩固脱贫成果提供坚强保障。推动脱贫攻坚和乡村振兴有机衔接。
线上就业工作要有持久准备
全国人大代表、中国科学院院士、南京大学校长吕建：高度重视线上就业工作的开展和探索，将之作为一项长期工作来抓，而不仅仅是应对新冠肺炎疫情的临时举措。地方教育主管部门要进一步简政放权，推动高校毕业生报到证办理不见面审批、电子报到证等措施落地，方便用人单位和毕业生办理报到手续。教育部门、人社部门以及高校等有关单位要加强数据互联互通建设，实现毕业生就业数据无缝链接。
配齐学校心理教师 加强留守儿童心理干预
全国人大代表、吉林外国语大学校长秦和：配齐配强学校心理健康教师，落实中小学教师编制标准，严格按要求配齐学校心理健康教育需要的专、兼职教师。对各级各类学校心理健康师资配备情况，要进行督查，对未按要求落实的，督促整改。系统研发中小学心理健康教师培训课程，开展全员培训，既重视理论指导，又加强实践能力培养。为每一所学校建设心理健康教育场所、配备必要的设施设备。
加快农村中小学教师人事制度改革
全国人大代表、安徽省宿城一中副校长刘秀云：建立农村教师编制动态调整机制。优化乡村师资补充机制，以“缺编必补”原则实行教师编制周转池制度，探索城乡教师一体化管理和双向流动机制。加快农村教师人事制度改革，加快乡村教师“本土化”政策落地，用政策吸引人、留住人。建立农村中小学教师激励机制，落实好乡村教师补助政策和农村教师住房保障机制，真正提升农村教师的职业获得感、认同感和归属感。
利用5G优势促进城乡教育均衡
全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪：统筹城乡学校信息化发展，大力支持乡村学校区域5G网络覆盖，确保师生可以享受高速率、低延时的5G教学设计和应用。相关部门大力支持在乡村学校区域搭建5G微基站，以较低的成本实现乡村学校5G网络覆盖，在网络基础建设和服务上缩小城乡数字鸿沟。相关部门应为乡村学校提供终端设备和资费补贴，深入实施网络提速降费，鼓励运营商推出优惠资费套餐，通过定向捐赠网络流量包等方式助力网络扶贫，努力让贫困地区、贫困群众搭上互联网发展快车。
修订随班就读相关政策 积极推进融合教育
全国政协委员、中国残疾人艺术团团长邰丽华：尽快修订1994年颁布的《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》，并在新修办法中基于义务教育法和残疾人保障法精神扩大政策对象范围。完善残疾及特殊需要儿童的鉴定评估原则和程序。明确残疾儿童及其他特殊需要儿童平等接受教育的权利，禁止任何基于残疾的教育歧视。
建立多部门共同参与的3岁以下婴幼儿家庭教育支持工作机制
全国政协委员、全国妇联党组书记、副主席、书记处第一书记黄晓薇：建立相关部门共同参与的3岁以下婴幼儿家庭教育支持工作机制，开展形式多样的家庭教育支持服务，强化基层政府的家庭教育支持服务职能。构建政府主导、社会力量参与的家庭教育支持经费保障机制。细化托育机构设置标准和管理规范，完善行业准入标准、从业人员职业资格认证，健全注册、备案登记、信息公示和质量评估等制度，加强规范和监管。
设立专项基金支持各地开展方言保护和研究
全国政协委员、首都师范大学美术学院副院长王珂：设立专项基金支持各地开展方言保护和研究，通过课题形式，由国家实施地方方言保护研究专项工程，每年投入资金，对方言语系科研项目给予支持。建立政府职能部门、高校、科研机构、社会机构的信息共享和联动机制。打破壁垒，允许民间组织和个人进行申报，把全体有志于此项工作的组织和个人全部纳入到研究体系中来。设立专项资金支持编撰地方方言词典，支持有研究基础、条件具备的机构和个人开展方言词典的编撰工作。
